Konferenzbeitrag
Self-Assessment mit High-Information Feedback
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Dokumententyp
Text/Conference Paper
Zusatzinformation
Datum
2020
Autor:innen
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Verlag
Gesellschaft für Informatik e.V.
Zusammenfassung
Die Gestaltung und Umsetzung von skalierbaren lernförderlichen Feedbacks gilt als große Herausforderung im digitalisierten Hochschulstudium: High-Information Feedback (HIF) kann als didaktisches Element zur Förderung der Selbsteinschätzung und Steigerung des Lernerfolgs beitra-gen. Self-Assessment mit HIF soll Lernenden in einem iterativen Prozess ermöglichen den erreicht-en Lernstand besser einzuschätzen und selbst die Rolle des Feedback-Gebenden zu übernehmen.