Freies Explorieren und Programmieren

dc.contributor.author	Straube, Philipp
dc.contributor.author	Brämer, Martin
dc.contributor.author	Köster, Hilde
dc.contributor.editor	Pasternak, Arno
dc.date.accessioned	2019-10-14T08:31:30Z
dc.date.available	2019-10-14T08:31:30Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Innerhalb eines offenen Lernsettings wurde das Interesse an unterschiedlichen Lernmedien mit informatischem Fokus in einer Grundschulklasse evaluiert. Es zeigten sich signifikante Genderdifferenzen.	de
dc.identifier.doi	10.18420/infos2019-e4
dc.identifier.isbn	978-3-88579-682-4
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28948
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik
dc.relation.ispartof	Informatik für alle
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-288
dc.subject	Sachunterricht
dc.subject	Computational Thinking
dc.subject	Grundschule
dc.title	Freies Explorieren und Programmieren	de
dc.title.subtitle	Erkenntnisse über die Eignung didaktischer Materialien mit informatischem Fokus für offene Unterrichtskonzepte in der Grundschule	de
gi.citation.endPage	368
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	367
gi.conference.date	16.–18. September 2019
gi.conference.location	Dortmund

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