Ansätze für eine informationelle Gewaltenteilung in Lernplattformen
| dc.contributor.author | Keil, Reinhard | |
| dc.contributor.author | Winkelnkemper, Felix | |
| dc.contributor.editor | Breiter, Andreas | |
| dc.contributor.editor | Rensing, Christoph | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-29T21:21:42Z | |
| dc.date.available | 2017-09-29T21:21:42Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Der Alltag von Lehrenden und Lernenden an den Hochschulen ändert sich zunehmend durch netzbasierte Lernplattformen. Werden diese unbedacht und unreflektiert verwendet, bleibt dabei das verbriefte Recht auf informationelle Selbstbestimmung auf der Strecke. Der Datenschutz lässt sich jedoch nicht \?einfach so“ einführen. Dieser Beitrag stellt mit dem Konzept der informationellen Gewaltenteilung einen Ansatz vor, wie sich Datenschutzinteressen erfassen und in Konsequenzen für die technische und organisatorische Gestaltung von Lernplattformen umsetzen lassen, ohne dass man Experte in juristischen Fragestellungen sein müsste. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-612-1 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4795 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | DeLFI 2013: Die 11 e-Learning Fachtagung Informatik | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-218 | |
| dc.title | Ansätze für eine informationelle Gewaltenteilung in Lernplattformen | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 142 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 131 | |
| gi.conference.date | 8.-11. September 2013 | |
| gi.conference.location | Bremen | |
| gi.conference.sessiontitle | Forschungsbeiträge |
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