Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse
| dc.contributor.author | Steinert, Markus | |
| dc.contributor.editor | Schubert, Sigrid | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-15T08:54:45Z | |
| dc.date.available | 2019-05-15T08:54:45Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Die vorliegende Arbeit beschreibt eine Methode, wie eine konzeptuell-didaktische Gliederung der Informatik empirisch ermittelt werden kann. Die durch diese Methode gewonnene Klassifizierung unterscheidet sich von bekannten derartigen Strukturierungen dadurch, dass Lernziele als zentrale Elemente verwendet werden. Gegenüber abstrakten Taxonomien hat dies den Vorteil größerer Praxisnähe. Sofern die Lernziele darüber hinaus mit konkreten Aufgabenstellungen verknüpft sind und für diese Aufgaben Leistungserhebungen vorliegen, lässt sich analysieren, inwieweit die Lernziele von den Lernenden erreicht wurden. Da umfangreiche Leistungserhebungen bisher nur aus dem Hochschulbereich vorliegen, werden die Erstellung des Lernzielgraphen und die Lernzielerfolgsanalyse im Hochschulumfeld erläutert. Die Übertragung auf den schulischen Bereich ist jedoch bei entsprechender Datenlage problemlos möglich. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-206-2 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22416 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e. V. | |
| dc.relation.ispartof | Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis – INFOS 2007 – 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-112 | |
| dc.title | Lernzielgraphen und Lernzielerfolgsanalyse | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 158 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 147 | |
| gi.conference.date | 19. - 21. September 2007 | |
| gi.conference.location | Siegen | |
| gi.conference.sessiontitle | Regular Research Papers |
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