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Forschungen zum computergestützten Unterricht am Forschungs- und Rechenzentrum der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR (FRZ der APW) und an der TU Dresden aus Sicht einer tätigkeitsorientierten Modellierung

dc.contributor.authorOelschlegel, Joachim
dc.contributor.authorKreschnak, Horst
dc.contributor.editorDemuth, Birgit
dc.date.accessioned2020-07-16T21:19:24Z
dc.date.available2020-07-16T21:19:24Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractDas FRZ der APW beschäftigte sich seit 1972 mit der Modellierung dispositionell erklärbarer Verhaltensweisen, die sowohl für die methodische Unterrichtsgestaltung als auch für den damals beginnenden Einsatz im Computergestützten Unterricht geeignet waren. MIt großem Aufwand wurden Resultate von Leistungskontrollen analysiert, wissenschaftlich erklärt und experimentell bestätigt. Invarianten von Tätigkeitsresultaten konnten auch in der Grundlagenausbildung Mathematik an der TU Dresden ermittelt werden. Damit wurden Grundlagen für eine Verbesserung von Inhalt und Methodik des Lernstoffes geschaffen. Die Ergebnisse der Forschung sind mit der Auflösung des FRZ der APW 1990 verloren gegangen.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-422-6
dc.identifier.pissn1614-3213
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/33331
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartofInformatik in der DDR - Grundlagen und Anwendungen
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Thematics, Volume T-3
dc.subjectDDR
dc.titleForschungen zum computergestützten Unterricht am Forschungs- und Rechenzentrum der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR (FRZ der APW) und an der TU Dresden aus Sicht einer tätigkeitsorientierten Modellierungde
gi.citation.endPage103
gi.citation.startPage92
gi.conference.date15. - 16. Mai 2008
gi.conference.locationDresden

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