Aufgabenbeschreibungen für das informatische Modellieren

Herper, Henry

Aufgabenbeschreibungen für das informatische Modellieren

dc.contributor.author	Herper, Henry
dc.contributor.editor	Hubwieser, Peter
dc.date.accessioned	2019-11-14T11:05:51Z
dc.date.available	2019-11-14T11:05:51Z
dc.date.issued	2003
dc.description.abstract	Das informatische Modellieren ist eine Leitlinie für den Informatikunterricht. Die Schülerinnen und Schüler erlernen mit Hilfe des Computers komplexe Probleme zu lösen. Dazu ist die Vermittlung von Abstraktions- und Reduktionstechniken erforderlich. Für Projekte, die diese Anforderungen unterstützen, sind spezielle Aufgabenstellungen notwendig. Auch an die Aufgabenbeschreibung werden neue Anforderungen gestellt. Die klassische textuelle Beschreibungsform wird durch multimediale Komponenten ergänzt. Damit wird die Schaffung eines einheitlichen Systemverständnisses unterstützt. Neben der Bereitstellung von Eingabedaten unterstützen multimediale Aufgabenbeschreibungen die Verifikationsund Validierungsphase. Die Erstellung der multimedialen Systembeschreibung kann selbst Bestandteil des informatischen Modellierens sein.	de
dc.identifier.isbn	3-88579-361-X
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/29841
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatische Fachkonzepte im Unterricht, INFOS 2003, 10. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-32
dc.title	Aufgabenbeschreibungen für das informatische Modellieren	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	165
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	155
gi.conference.date	17.-19. September 2003
gi.conference.location	Garching bei München
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

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Name:: GI-Proceedings.32-16.pdf
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P032 - INFOS 2003 - 10. GI-Fachtagung Informatik und Schule - Informatische Fachkonzepte im Unterricht