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Microcurricula in augmentierter Realität! Ein Prototyp zur Hilfe bei der Interaktion mit intelligenten Gebäuden

dc.contributor.authorBecking, Dominic
dc.contributor.authorBudke, Jan
dc.contributor.authorReichart, Sybille
dc.contributor.editorCunningham, Douglas W.
dc.contributor.editorHofstedt, Petra
dc.contributor.editorMeer, Klaus
dc.contributor.editorSchmitt, Ingo
dc.date.accessioned2017-06-30T08:15:09Z
dc.date.available2017-06-30T08:15:09Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractNeue und ungewohnte Bedienkonzepte stellen für die Benutzer oft ein Hindernis bei der Interaktion mit Technologie dar. Bei komplexen Technologien kommt es daher zu unerwünschten Nebenwirkungen. Durch Microcurricula, kurzen situationsund nutzerzentrierten Lerneinheiten, soll die Akzeptanz von intelligenten Gebäuden und das Wohlbefinden bei den Benutzern gesteigert werden. Für diesen Zweck wurde eine mobile App entwickelt, die Microcurricula in augmentierter Realität darstellt. Im Fokus stehen hierbei Userinterfaces zur Steuerung von intelligenter Gebäudetechnologie. Mit dem ersten Prototyp sollen vor allem die Effekte der App auf die Benutzer erfassbar gemacht werden. In einem Laborversuch wurden Testpersonen mit einem ihnen unbekannten Bediengerät konfrontiert und sollten mithilfe der App einige Funktionen des Gerätes nutzen.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-640-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofINFORMATIK 2015
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-246
dc.titleMicrocurricula in augmentierter Realität! Ein Prototyp zur Hilfe bei der Interaktion mit intelligenten Gebäudende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage180
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage171
gi.conference.date28. September - 2. Oktober 2015
gi.conference.locationCottbus

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