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Die Medienkompetenz Jugendlicher im Umgang mit digitalen sozialen Netzwerken

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dc.contributor.authorHummel, Wolfgang
dc.date.accessioned2021-02-03T17:22:11Z
dc.date.available2021-02-03T17:22:11Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDie Vielzahl, Vielfalt, Allgegenwart und permanente Präsenz sozialer Web 2.0-Angebote übt einen bedeutenden Einfluss auf das Aufwachsen, die Freizeitgestaltung, das schulische Lernen und die Identitätsbildung jugendlicher Nutzer aus. Der einstige Medienrezipient befindet sich nicht mehr nur in der Rolle des Lesers und passiven Konsumenten, sondern er ist gleichermaßen Akteur und Publizist [4, 22]. Der Umgang insbesondere jugendlicher Nutzer mit sozialen Netzwerken und deren Potentialen und Risiken ist daher seit einigen Jahren ein wichtiger Forschungsbereich [vgl. 3, 7, 8, 9, 10, 11]. In diesem Zusammenhang ist die Medienkompetenz von entscheidender Bedeutung [vgl. 4, 17, 22]. In diesem Beitrag wird die Medienkompetenz Jugendlicher speziell im Hinblick auf den Umgang mit sozialen Netzwerken thematisiert. Wie wird Medienkompetenz derzeit wissenschaftlich definiert? Finden die vielen speziellen Anforderungen an die Nutzer der „social network services“ (SNS) in den bestehenden Modellen ausreichend Berücksichtigung? Welche Teilkompetenzen sind für die Nutzung der digitalen sozialen Netzwerke durch Jugendliche notwendig?(...)de
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35057
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2013
dc.subjectMedienkompetenz
dc.subjectJugendliche
dc.subjectsoziale Netzwerke
dc.titleDie Medienkompetenz Jugendlicher im Umgang mit digitalen sozialen Netzwerkende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage148
gi.citation.startPage137

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