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Freie Bildungsressourcen im didaktischen Kontext

dc.contributor.authorBaumgartner, P.
dc.contributor.authorZauchner, S.
dc.contributor.editorEibl, Christian
dc.contributor.editorMagenheim, Johannes
dc.contributor.editorSchubert, Sigrid
dc.contributor.editorWessner, Martin
dc.date.accessioned2018-01-24T12:57:37Z
dc.date.available2018-01-24T12:57:37Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractIm Beitrag werden einige Gründe für Initiativen zu \?Open Educational Resources“ (OER) für den Hochschulsektor zusammengestellt und kritisch beleuchtet. Daran anschließend werden mögliche didaktische Konsequenzen im Zusammenhang mit dieser Bewegung diskutiert. Im dritten Teil des Beitrages werden didaktische Aspekte von Anforderungen an OER Initiativen diskutiert.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-205-5
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/14993
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2007: 5. e-Learning FachtagungInformatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-111
dc.titleFreie Bildungsressourcen im didaktischen Kontextde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage66
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage57
gi.conference.date17.-20. September 2007
gi.conference.locationSiegen

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