Konferenzbeitrag
VCL enhanced: Die sozialwissenschaftliche Dimension des Gruppenlernens im Virtual Classroom
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Text/Conference Paper
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Datum
2008
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Zusammenfassung
Im Rahmen des Bologna-Prozesses wird verstärkt auf Gruppenlernen und Virtualisierung gesetzt. Ziel dieses Beitrags ist eine Aussage über die Effektivität von Gruppenlernen im Virtual Classroom (VC) aus sozialwissenschaftlich-theoretischer Perspektive zu treffen.