Berufsbegleitendes Studieren an Universitäten

dc.contributor.author	Schiller, Jan
dc.contributor.author	Freiling, Felix
dc.contributor.author	Benenson, Zinaida
dc.contributor.author	Massone, Werner
dc.date.accessioned	2019-04-12T08:58:39Z
dc.date.available	2019-04-12T08:58:39Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Neue Formen des Studiums etablieren sich immer nachhaltiger in einem sich im Wandel befindenden Hochschulsystem. Berufsbeglei- tendes Studieren, Teilzeit- und Fernstudium sind dabei nur einige Schlagworte im großen Bereich des sogenannten „lebenslangen Lernens“. Für die Universitäten bedeuten die neuen Formate auch neue Zielgruppen. Diese unterscheiden sich vielfach deutlich von klassischen Schulabgängern. Mehr Studierende sind aber notwendig, um den eklatanten Fachkräftemangel in der Informatik allgemein und im IT-Sicherheitsbereich im Besonderen zu adressieren. Der vorliegende Beitrag zeigt am Beispiel des neuen berufsbegleitenden Bachelorstudiengangs „Informatik/IT-Sicherheit“	de
dc.identifier.doi	10.1007/s00287-019-01145-6
dc.identifier.pissn	0170-6012
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/21792
dc.language.iso	de
dc.publisher	Springer Verlag
dc.relation.ispartof	Informatik Spektrum: Vol. 42, No. 1
dc.title	Berufsbegleitendes Studieren an Universitäten	de
dc.type	Text/Journal Article
gi.citation.endPage	47
gi.citation.publisherPlace	Berlin Heidelberg
gi.citation.startPage	38
gi.conference.sessiontitle	Hauptbeitrag

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