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Das Portfolio Medienkompetenz – eine Möglichkeit zur Stärkung der Informatischen Bildung?

dc.contributor.authorHauf-Tulodziecki, Annemarie
dc.contributor.authorMoll, Stefan
dc.contributor.editorKeil-Slawik, Reinhard
dc.contributor.editorMagenheim, Johannes
dc.date.accessioned2020-01-07T12:49:07Z
dc.date.available2020-01-07T12:49:07Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractDer Beitrag geht von der Annahme aus, dass Medienbildung wesentliche Bestandteile Informatischer Bildung umfasst. Mit dem Portfolio Medienkompetenz wird ein Instrument vorgestellt, das Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit bietet, ihre Aktivitäten und individuellen Leistungen im Zusammenhang mit Medien und somit auch zu Bereichen der Informatischen Bildung zu dokumentieren. Dieses Portfolio lässt sich auch auf schulischer Ebene zur Konzeption entsprechender Angebote nutzen. Weitere positive Anstöße für die Informatische Bildung werden von einem Portfolio Medien Lehrerbildung erwartet, mit dem Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrende ihre aus- und fortbildungsbezogenen Aktivitäten im Bereich der Medienpädagogik präsentieren können.de
dc.identifier.isbn3-88579-334-2
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30892
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartofInformatikunterricht und Medienbildung, INFOS 2001, 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-8
dc.titleDas Portfolio Medienkompetenz – eine Möglichkeit zur Stärkung der Informatischen Bildung?de
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage106
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage97
gi.conference.date17.-20. September 2001
gi.conference.locationPaderborn
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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