Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign von eLearning-Software
| dc.contributor.author | Donker, Hilko | de_DE |
| dc.contributor.editor | Herczeg, Michael | de_DE |
| dc.contributor.editor | Prinz, Wolfgang | de_DE |
| dc.contributor.editor | Oberquelle, Horst | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2017-11-22T14:38:09Z | |
| dc.date.available | 2017-11-22T14:38:09Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | Gegenstand dieser Arbeit ist die methodische Fundierung des software-ergonomischen Gestaltungsprozesses von eLearning-Software, indem eine Synthese von Konzepten und Methoden des Interaktions-, Informations- und didaktischen Designs vorgenommen wird. Als Ergebnis dieser Synthese wird die Methode „Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign“ (DIID) zur modellgeleiteten Entwicklung von eLearning- Software vorgestellt. Ziel des methodischen Vorgehens beim DIID ist es, das Modell eines Prototyps der zu gestaltenden eLearning-Software zu entwerfen. Das DIID soll helfen, den Gestaltungsprozess zu strukturieren, die Komplexität der Gestaltungsaufgaben geeignet zu reduzieren und den Designern die zentralen Gestaltungsprobleme bewusst zu machen. | de_DE |
| dc.identifier.isbn | 3-519-00364-3 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/6789 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | B. G. Teubner | de_DE |
| dc.relation.ispartof | Mensch & Computer 2002: Vom interaktiven Werkzeug zu kooperativen Arbeits- und Lernwelten | de_DE |
| dc.title | Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign von eLearning-Software | de_DE |
| dc.type | Text/Conference Paper | de_DE |
| gi.citation.endPage | 234 | |
| gi.citation.publisherPlace | Stuttgart | de_DE |
| gi.citation.startPage | 225 | |
| gi.conference.sessiontitle | Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen | de_DE |
| gi.document.quality | digidoc | en_US |
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