Digitalisiertes Feedback für verschiedene Frageformate von Online-Übungsaufgaben
| dc.contributor.author | Weigel, Miriam | |
| dc.contributor.author | Podgayetskaya, Tatyana | |
| dc.contributor.author | Hübl, Reinhold | |
| dc.contributor.editor | Pinkwart, Niels | |
| dc.contributor.editor | Konert, Johannes | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-14T08:59:01Z | |
| dc.date.available | 2019-08-14T08:59:01Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Im Rahmen des Hochschulverbundprojektes „optes – Optimierung der Selbststudiumsphase“ werden an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Mannheim Online-Mathematikkurse entwickelt. Eine besondere Rolle spielt der Einsatz digitalisierter Übungsaufgaben und die verschiedenen Rückmeldungsformate: Die eLearning Plattform ermöglicht sowohl eine automatisierte Auswertung von Online-Fragen als auch individuelles Feedback von eDozierenden. Der Artikel behandelt die Vor-und Nachteile verschiedener Fragetypen; Insbesondere wird der Fragetyp STACK vorgestellt, der ein qualitatives Feedback ermöglicht. | de |
| dc.identifier.doi | 10.18420/delfi2019_252 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-691-6 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/24388 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | DELFI 2019 | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-297 | |
| dc.subject | formatives eAssessment | |
| dc.subject | Online-Kurse | |
| dc.subject | digitalisiertes Feedback | |
| dc.subject | STACK-Fragetyp | |
| dc.title | Digitalisiertes Feedback für verschiedene Frageformate von Online-Übungsaufgaben | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 126 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 121 | |
| gi.conference.date | 16.-19. September 2019 | |
| gi.conference.location | Berlin, Germany | |
| gi.conference.sessiontitle | Automatisierung & Generierung |
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