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Aufbau und Etablierung einer individuellen Lerninfrastruktur im schulischen Bereich

dc.contributor.authorMusolf, Alfons
dc.contributor.editorSchroeder, Ulrikde_DE
dc.date.accessioned2017-11-22T14:49:16Z
dc.date.available2017-11-22T14:49:16Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDigitale Kompetenzen sind im schulischen Bereich noch nicht so ausgeprägt, wie es hinsichtlich der schnellen Entwicklungen digitaler Angebote erforderlich wäre. Die Kluft, die sich zwischen der digitalen Wirklichkeit in der Schule und dem privaten Nutzerverhalten der Lernenden auftut, behindert die Akzeptanz von Computer und Internet als Lernmedium. Veränderungen und Fortschritte lassen sich durch den Aufbau und die Etablierung einer individuellen Lerninfrastruktur im schulischen Bereich forcieren. Eine Lerninfrastruktur kann einerseits durch die Nutzung einer virtuellen Lernplattform etabliert werden. Andererseits erweist sich der Einsatz von freien Webtools aus dem Bereich des Web 2.0 oftmals als die individuellere und flexiblere Lösung, da bei diesen Werkzeugen Möglichkeiten der Kollaboration und Partizipation bereits implementiert sind, wodurch Selbstlernprozesse angeregt und gefördert werden können.de_DE
dc.identifier.isbn978-3832525781en_US
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7390
dc.language.isodede_DE
dc.publisherLogos Verlagde_DE
dc.relation.ispartofInteraktive Kulturen : Workshop-Band : Proceedings der Workshops der Mensch & Computer 2010 - 10. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien, DeLFI 2010 - die 8. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. und der Entertainment Interfaces 2010de_DE
dc.titleAufbau und Etablierung einer individuellen Lerninfrastruktur im schulischen Bereichde_DE
dc.typeText/Conference Paperde_DE
gi.citation.endPage243
gi.citation.publisherPlaceBerlinde_DE
gi.citation.startPage238de_DE
gi.conference.sessiontitleDeLFI 2010: Lerninfrastruktur an Schulende_DE
gi.document.qualitydigidocde_DE

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