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Eine Anwendung der Virtuellen Realität in der beruflichen Bildung im Kontext physikalischer Lerninhalte

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dc.contributor.authorGuo, Qi
dc.contributor.authorDitton, Benjamin
dc.contributor.authorZinn, Bernd
dc.contributor.editorSchulz, Sandra
dc.date.accessioned2019-10-10T20:08:04Z
dc.date.available2019-10-10T20:08:04Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractDas Projekt „Virtuelles physikalisches Sensorlabor (VPSL)“ fokussiert die Entwicklung und Pilotierung einer virtuellen Lehr- und Lernumgebung zur aktuellen Thematik „Sensoren des Kraftfahrzeugs“ und soll den Kompetenzerwerb zu den physikalischen Grundlagen innovativer Sensoren rund um die Fahrzeugtechnik unterstützen. In der Pilotierungsstudie zur grundsätzlichen Eignung der virtuellen Umgebung, die mit Schülerinnen und Schülern (N = 145) an berufsbildenden Schulen erfolgte, wurde das räumliche Präsenzerleben, das Flow-Erleben, die Usability und Motivation analysiert. Zusammenhänge zwischen diesen Konstrukten wurden untersucht und erwartungskonform zwischen dem räumlichen Präsenzerleben und dem Flow- Erleben nachgewiesen.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2019-ws-119
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/27958
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.z
dc.relation.ispartofProceedings of DELFI Workshops 2019
dc.relation.ispartofseriesDELFI
dc.subjectVirtuelles Lernen
dc.subjectberufliche Bildung
dc.subjectvirtuelles physikalisches Sensorlabor
dc.subjectLernmotivation
dc.titleEine Anwendung der Virtuellen Realität in der beruflichen Bildung im Kontext physikalischer Lerninhaltede
dc.typeText/Conference Poster
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage173
gi.conference.date16.-19. September 2019
gi.conference.locationBerlin
gi.conference.sessiontitleDELFI: Workshop
gi.document.qualitydigidoc

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