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Konzepte zur zweiten Phase der Lehrerinnenbildung - zur Optimierung der Ausbildung durch informatikdidaktisch gestalteten CSCL-Einsatz

dc.contributor.authorGörlich, Christian
dc.contributor.authorHumbert, Ludger
dc.contributor.editorSchubert, Sigrid E.
dc.contributor.editorReusch, Bernd
dc.contributor.editorJesse, Norbert
dc.date.accessioned2019-11-28T09:31:32Z
dc.date.available2019-11-28T09:31:32Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.isbn3-88579-348-2
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30335
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofInformatik bewegt: Informatik 2002 - 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.v. (GI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-19
dc.titleKonzepte zur zweiten Phase der Lehrerinnenbildung - zur Optimierung der Ausbildung durch informatikdidaktisch gestalteten CSCL-Einsatzde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage232
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage231
gi.conference.date30. September - 3. Oktober 2002
gi.conference.locationDortmund
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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