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Erhebungsinstrument für Überzeugungen zum Physical Computing

dc.contributor.authorSchmalfeldt, Thomas
dc.contributor.authorPrzybylla, Mareen
dc.contributor.editorHumbert, Ludger
dc.date.accessioned2021-08-24T08:27:34Z
dc.date.available2021-08-24T08:27:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEinstellungen und Überzeugungen von Informatiklehrpersonen spielen neben deren Professionswissen eine große Rolle hinsichtlich der Frage, ob und wie neu erworbenes Wissen in den Schulunterricht integriert wird. Im Themenbereich Physical Computing wurde immer wieder festgestellt, dass Lehrpersonen – trotz anfänglicher Begeisterung – zögerlich agieren, wenn es um die unterrichtliche Umsetzung geht. Daher verfolgen wir das Ziel, die Überzeugungen von Lehrpersonen zu verschiedenen Zeitpunkten während und nach ihrer Ausbildung zu erheben und Aus- und Weiterbildungsangebote auf Grundlage der Ergebnisse entsprechend anzupassen. In diesem Beitrag stellen wir die Entwicklung und Überprüfung eines entsprechenden Testinstruments sowie die Ergebnisse der Pilotstudie vor. Wir identifizieren funktionierende Items und Konstrukte sowie noch zu behebende Probleme und beschreiben anhand der Daten erste Tendenzen in den Überzeugungen angehender Lehrpersonen.de
dc.identifier.doi10.18420/infos2021_f205
dc.identifier.isbn978-3-88579-707-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36942
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartofINFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-313
dc.subjectPhysical Computing
dc.subjectÜberzeugungen von Lehrpersonen
dc.subjectErhebungsinstrument
dc.subjectmotivationale Orientierung
dc.subjectSelbstwirksamkeit
dc.titleErhebungsinstrument für Überzeugungen zum Physical Computingde
dc.typeConference Proceedings
gi.citation.endPage172
gi.citation.startPage163
gi.conference.locationWuppertal

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