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Eine Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland im Jahr 2020

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dc.contributor.authorSchwarz, Richard
dc.contributor.authorHellmig, Lutz
dc.contributor.authorFriedrich, Steffen
dc.contributor.editorHumbert, Ludger
dc.date.accessioned2021-08-24T08:27:44Z
dc.date.available2021-08-24T08:27:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDieser Beitrag führt die Tradition der vergleichenden Untersuchungen zur Situation des Informatikunterrichts in Deutschland fort. Zehn Jahre nach der letzten Synopse wurde auf Basis aktueller curricularer Vorgaben sowie schuladministrativer Dokumente die bildungspraktische Umsetzung informatischer Bildung bundesweit analysiert. Abgesichert durch Expertenbefragungen in den 16 Bundesländern entstand eine umfassende und vergleichbare Situationsbeschreibung der informatischen Bildung an allgemeinbildenden Schulen – von der Orientierungsstufe bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Neben einer Vorstellung der Forschungsmethodik werden im Artikel – mit besonderem Augenmerk auf die Frage nach verbindlichem Informatikunterricht für alle Schüler*innen – die zentralen Befunde präsentiert und kritisch diskutiert.de
dc.identifier.doi10.18420/infos2021_f227
dc.identifier.isbn978-3-88579-707-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36987
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartofINFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-313
dc.subjectinformatische Bildung
dc.subjectSekundarstufe I
dc.subjectAbiturstufe
dc.subjectPflichtfach Informatik
dc.subjectAllgemeinbildung
dc.titleEine Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland im Jahr 2020de
dc.typeConference Proceedings
gi.citation.endPage72
gi.citation.startPage63
gi.conference.locationWuppertal

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P313 - INFOS 2021 - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule