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Analyse des persönlichen Burnout-Niveaus von Studierenden während des digitalen Semesters

dc.contributor.authorStemme, Jonas
dc.contributor.editorHenning, Peter A.
dc.contributor.editorStriewe, Michael
dc.contributor.editorWölfel, Matthias
dc.date.accessioned2022-08-23T09:53:10Z
dc.date.available2022-08-23T09:53:10Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractIn der nachfolgenden Panelstudie werden in einem induktiven Verfahren mithilfe von Interviews Belastungsfaktoren identifiziert, die Studierende (Erst- und Drittsemester) im digitalen Semester als besonders belastend empfunden haben. Insgesamt konnten sechs Dimensionen festgestellt werden, die in drei quantitativen Erhebungen weiter analysiert wurden. Zusätzlich wurde das persönliche Burnout-Niveau bei beiden Gruppen von Studierenden zu drei Zeitpunkten gemessen, um Veränderungen zu erkennen. Zusammenfassend lässt sich bei den Belastungsfaktoren feststellen, dass diese stark mit dem persönlichen Burnout-Niveau korrelieren. Zudem konnte zum Zeitpunkt Z3 bei beiden Gruppen ein höheres persönliches Burnout-Niveau als zum Zeitpunkt Z1 festgestellt werden.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2022-017
dc.identifier.isbn978-3-88579-716-6
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38866
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322
dc.subjectBurnout
dc.subjectdigitale Lehre
dc.subjectLängsschnittstudie
dc.subjectStudierende
dc.subjectCOVID-19
dc.titleAnalyse des persönlichen Burnout-Niveaus von Studierenden während des digitalen Semestersde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage86
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage81
gi.conference.date12.-14. September 2022
gi.conference.locationKarlsruhe

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DELFI_2022_017.pdf
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