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Online Teamteaching als Inverted Classroom --- Erfahrungen aus den Pandemie-Semestern

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dc.contributor.authorLiebehenschel, Jens
dc.contributor.authorSimon, Martin
dc.contributor.editorVeronika Thurner, Barne Kleinen, Juliane Siegeris, Debora Weber-Wulff
dc.date.accessioned2022-03-01T10:57:59Z
dc.date.available2022-03-01T10:57:59Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractBereits fünf Mal wurde das Modul 'Algorithmen und Datenstrukturen' der Informatik Bachelor-Studiengänge an der Frankfurt University of Applied Sciences als Großveranstaltung im Teamteaching angeboten. Es wird kontinuierlich weiterentwickelt, sowohl inhaltlich als auch didaktisch. In den beiden Sommersemestern 2020 und 2021 wurde, bedingt durch die COVID-19-Pandemie, die Veranstaltung im bewährten Teamteaching-Format, jedoch online und mit Elementen eines Inverted Classroom angeboten. Die Erfahrungen waren teilweise für die Lehrenden überraschend. In der vorliegenden Arbeit werden insbesondere diese beiden Pandemie-Semester im Detail analysiert und diskutiert. Ausblicken werden wir auf eine für den nächsten Zyklus geplante wesentliche Veränderung des Lehrformats, mit dem Ziel, der lernrelevanten Diversität der Studierenden noch besser gerecht zu werden. Das geplante Format ist sowohl in der Präsenz-als auch in der Online-Lehre einsetzbar.de
dc.identifier.doi10.18420/SEUH2022_07
dc.identifier.isbn978-3-88579-715-9
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38447
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartofSoftware Engineering im Unterricht der Hochschulen (SEUH 2022)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-321
dc.subjectTeamteaching
dc.subjectInverted Classroom
dc.subjectOnline-Lehre unter Pandemiebedingungen
dc.subjectDifferenzierung durch Zusatzmaterialien
dc.subjectDifferenzierung durch parallele Veranstaltungen
dc.titleOnline Teamteaching als Inverted Classroom --- Erfahrungen aus den Pandemie-Semesternde
gi.citation.endPage74
gi.citation.startPage63
gi.conference.date24.-25. Februar 2022
gi.conference.locationBerlin
gi.conference.sessiontitleSoftware Engineering lehren (Teil 1)

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P321 - Software Engineering im Unterricht der Hochschulen (SEUH 2022)