Entwicklung von computerbasierten Lernspielen im Spannungsfeld zwischen Aufwand und Anspruch

dc.contributor.author	Malo, Steffen
dc.contributor.author	Diener, Holger
dc.contributor.author	Hambach, Sybille
dc.contributor.editor	Seehusen, Silke
dc.contributor.editor	Lucke, Ulrike
dc.contributor.editor	Fischer, Stefan
dc.date.accessioned	2018-01-24T12:58:50Z
dc.date.available	2018-01-24T12:58:50Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	Heutige Lernspiele müssen sich in ihrer Spiel-Qualität mit aktuellen Computerspielen messen, verfügen aber gleichzeitig nur über einen Bruchteil des entsprechenden Budgets. Der Artikel beschreibt die Faszinationselemente von Computerspielen und wie deren systematische Einbeziehung eine Reduktion des Entwicklungsaufwands ermöglichen kann. Er vergleicht außerdem verschiedene Vorgehensmodelle für die systematische Entwicklung von Lernspielen und wie die Faszinationselemente angewendet werden können.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-226-0
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15021
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-132
dc.title	Entwicklung von computerbasierten Lernspielen im Spannungsfeld zwischen Aufwand und Anspruch	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	376
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	365
gi.conference.date	7.-10. September 2008
gi.conference.location	Lübeck

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