Konferenzbeitrag
Kompetenzorientiertes digitales Prüfen am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften
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Text/Conference Paper
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Datum
2022
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Verlag
Gesellschaft für Informatik e.V.
Zusammenfassung
Wer kompetenzorientiert lehrt, sollte auch kompetenzorientiert prüfen, möchte er valide Prüfungsergebnisse erzielen. Dieses im Constructive Alignment formulierte Selbstverständnis wird jedoch häufig nicht umgesetzt, da papierbasierte Prüfungen gewissen Limitationen unterliegen und E-Prüfungsplattformen bisher wenig auf die im Fach vorhandene Lehr-Lernkultur und damit verbundene Prüfungskultur eingehen.