Modellierung didaktischer Konzepte

dc.contributor.author	Pawlowski, Jan M.
dc.contributor.editor	Schubert, Sigrid E.
dc.contributor.editor	Reusch, Bernd
dc.contributor.editor	Jesse, Norbert
dc.date.accessioned	2019-11-28T09:31:55Z
dc.date.available	2019-11-28T09:31:55Z
dc.date.issued	2002
dc.description.abstract	Die Verwendung von Lerntechnologiestandards gewinnt maßgeblich an Bedeutung. Standards wie Learning Object Metadata (LOM) oder das Sharable Content Object Reference Model (SCORM) tragen zwar zur Interoperabilität von Lernsystemen bei, allerdings werden dabei insbesondere didaktische Aspekte vernachlässigt. Daher wurde ein Ansatz zur Erweiterung dieser Standards entwickelt, der die Beschreibung didaktischer Konzepte und die Verknüpfung von Inhalten und Methoden ermöglicht.	de
dc.identifier.isbn	3-88579-348-2
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30368
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik bewegt: Informatik 2002 - 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.v. (GI)
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-19
dc.title	Modellierung didaktischer Konzepte	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	374
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	369
gi.conference.date	30. September - 3. Oktober 2002
gi.conference.location	Dortmund
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

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