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Didaktischer Mehrwert von E-Learning: Analyse und Gestaltung didaktischer Vielfalt

dc.contributor.authorBaumgartner, Peter
dc.contributor.editorDesel, Jörg
dc.contributor.editorHaake, Jörg M.
dc.contributor.editorSpannagel, Christian
dc.date.accessioned2017-09-29T21:21:20Z
dc.date.available2017-09-29T21:21:20Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractDas Referat stellt einen methodischen Rahmen vor, wie die vielfältigen Vorteile von E-Learning Arrangements bei der Gestaltung von Unterrichtsszenarien analysiert (lokalisiert) werden können. Die Analyse des didaktischen Mehrwert ist eine Voraussetzung dafür, dass im Design der Unterrichtssituation diese Vorzü- ge auch tatsächlich genutzt bzw. realisiert werden können.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-601-5
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4762
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2012: Die 10. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-207
dc.titleDidaktischer Mehrwert von E-Learning: Analyse und Gestaltung didaktischer Vielfaltde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage13
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage13
gi.conference.date24.-26. September 2012
gi.conference.locationHagen
gi.conference.sessiontitleEingeladene Vorträge

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