Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen

dc.contributor.author	Lindstaedt, Stefanie N.
dc.contributor.editor	Schubert, Sigrid E.
dc.contributor.editor	Reusch, Bernd
dc.contributor.editor	Jesse, Norbert
dc.date.accessioned	2019-11-28T09:31:35Z
dc.date.available	2019-11-28T09:31:35Z
dc.date.issued	2002
dc.description.abstract	Wir betrachten kooperative Lern- und Lehrsituationen im Kontext der täglichen Arbeitsprozesse aus der Perspektive des Wissensmanagements. In einer Case Study bei DaimlerChrysler wurden Szenarien entwickelt, in denen Wissen in Gruppen erarbeitet und weitergegeben wird, um konkrete Arbeitsaufgaben unter Zeitdruck erfüllen zu können. Zur Zeit entwickeln wir im Kontext eines Wissensmanagementsystems Methoden und technische Hilfsmittel zur Unterstützung dieser aufgaben-orientierten kooperativen Lern- und Lehrprozesse.	de
dc.identifier.isbn	3-88579-348-2
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30342
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik bewegt: Informatik 2002 - 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.v. (GI)
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-19
dc.title	Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	244
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	243
gi.conference.date	30. September - 3. Oktober 2002
gi.conference.location	Dortmund
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

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