Lehrkonzept  Informationsverarbeitung  im Wandel der Zeit

dc.contributor.author	Katzlinger, Elisabeth	de
dc.contributor.editor	Boll, Susanne
dc.contributor.editor	Maaß, Susanne
dc.contributor.editor	Malaka, Rainer
dc.date.accessioned	2017-11-22T14:57:09Z
dc.date.available	2017-11-22T14:57:09Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	Informationstechnische Grundbildung war in den letzten drei Jahrzehnten einem ständigen Wandel unterzogen. Dieser Wandel war einerseits technikgetrieben, auf der anderen Seite änderten sich die wirtschaftlichen Rahmenbedingungen und das gesellschaftliche Umfeld. Dies hatte entsprechende Auswirkungen auf die Lernsettings auf allen Bildungsebenen. Am Beispiel des Lehrkonzeptes für die informationstechnische Grundbildung in den sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen Studienrichtungen an der Universität Linz werden der Wandel und die Beständigkeit der Lehr- und Lernansätze gezeigt.	de
dc.identifier.isbn	978-3-486-77855-7
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7642
dc.language.iso	de	en
dc.publisher	Oldenbourg Verlag
dc.relation.ispartof	Mensch & Computer 2013 - Workshopband
dc.title	Lehrkonzept Informationsverarbeitung im Wandel der Zeit	de
dc.type	mensch und computer 2013 - workshopband	en
gi.citation.endPage	408
gi.citation.publisherPlace	München
gi.citation.startPage	403	de_DE
gi.conference.sessiontitle	Vielfalt in der mediengestützten (Weiter-)Bildung Visionen, Realisierungen und Grenzen 1984 bis heute	de_DE

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