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Auflistung nach Autor:in "Koerber, Bernhard"

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  • Konferenzbeitrag
    Abenteuer Informatik – "Informatik begreifen" wörtlich gemeint
    (Zukunft braucht Herkunft – 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule«, 2009) Gallenbacher, Jens
    Das Konzept "Abenteuer Informatik" zeigt den Kern der Wissenschaft bar von IT-Systemen und proprietären Anwendungen. "Begreifen" ist hier wörtlich gemeint. Der Artikel beschreibt, wie die Konzepte in der Schule umsetzbar sind, um neben dem "klassischen", konstruktiven Informatikunterricht noch einen Fächer weiterer Unterrichtsmethoden parat zu haben. Neben dieser Unterrichtspraxis werden Möglichkeiten und erste Ergebnisse der Forschung dargestellt.
  • Konferenzbeitrag
    Adam Ries und das Linienrechnen – ein historisches Thema für den Informatikunterricht
    (Zukunft braucht Herkunft – 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule«, 2009) Fothe, Michael
    Im Jahr 2009 wird der 450. Todestag des Rechenmeisters Adam Ries begangen. Das Linienrechnen, die mittelalterliche Version des Abakusrechnens, lässt dem Rechnenden beträchtliche Freiräume. Im Informatikunterricht bietet die Methode interessante Möglichkeiten zum Gewinnen von (Vor-)Erfahrungen zu Algorithmen, Nichtdeterminismus, Syntax, Semantik und zur Mechanisierung von Rechenvorgängen.
  • Zeitschriftenartikel
  • Zeitschriftenartikel
    Alan Turing – Aus Leben und Werk eines außergewöhnlichen Menschen
    (LOG IN: Vol. 33, No. 1, 2013) Bussemer, Peter; Fothe, Michael; Koerber, Bernhard; Ryska, Norbert; Stolte, Andreas; Viehoff, Jochen
  • Konferenzbeitrag
    Algorithmik in der Grundschule
    (Zukunft braucht Herkunft – 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule«, 2009) Weigend, Michael
    Der Betrag präsentiert Ergebnisse einer Studie mit mehr als 120 Grundschulkindern zur Rezeption und Umsetzung informaler algorithmischer Texte. Das Setting besteht aus einer Befragung und zwei Spielen, bei denen die Kinder Bilder nach Anweisungen zeichnen. Die Spiele sind nicht nur ein Forschungsinstrument, sondern gleichzeitig auch Prototypen für grundschultaugliche Unterrichtsaktivitäten im Zusammenhang mit Sinn entnehmendem Lesen. Die gewonnenen empirischen Ergebnisse dienen als Grundlage für das Design multimedialer Lernspiele für Grundschüler zur Förderung algorithmischen Denkens.
  • Zeitschriftenartikel
    Alltägliches im digitalen Zeitalter
    (LOG IN: Vol. 41, No. 1, 2021) Koerber, Bernhard; Grillenberger, Andreas
  • Zeitschriftenartikel
    Am Rande bemerkt / Geschichte
    (LOG IN: Vol. 41, No. 2, 2021) Koerber, Bernhard
  • Zeitschriftenartikel
    Am Rande bemerkt …
    (LOG IN: Vol. 33, No. 1, 2013) Koerber, Bernhard
  • Zeitschriftenartikel
    Am Rande bemerkt …
    (LOG IN: Vol. 36, No. 2, 2016) Koerber, Bernhard
    Anhand dieser zusätzlichen Bemerkung ist zu erkennen, dass es bei den Grunderfahrungen im Wesentlichen auf Prozesse während der Auseinandersetzung mit Informatiksystemen ankommt. Die Grunderfahrungen des Informatikunterrichts könnten deshalb zur Beschreibung der Lernprozesse und der zuvor formulierten Fragestellungen hilfreich sein.
  • Zeitschriftenartikel
    Aspekte einer digitalen Gesellschaft
    (LOG IN: Vol. 35, No. 1, 2015) Koerber, Bernhard
    Eine Gesellschaft digitaler Ureinwohner, digitaler Einwanderer und digitaler Ignoranten von Bernhard Koerber