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Auflistung nach Autor:in "Ruth-Janneck, Diana"

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  • Konferenzbeitrag
    Integration des „User Value-Added“-Effekts in Business-Systeme
    (Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2009, 2009) Schwartz, Eva-Maria; Ruth-Janneck, Diana
  • Konferenzbeitrag
    Multidimensionale Klassifizierung von Barrieren in Webanwendungen
    (Mensch & Computer 2009: Grenzenlos frei!?, 2009) Ruth-Janneck, Diana
    Im Beitrag werden von den in der Studie zur Nutzung von Web2.0-Anwendungen durch Menschen mit Behinderungen aufgenommenen Barrieren im Umgang mit interaktiven Webangeboten für verschiedene Dimensionen Klassen definiert und zueinander in Beziehung gesetzt. Entscheidungsträger, Webentwickler und Redakteure können daraus erstmalig ableiten, welche Barrieren entstehen und wie diese abgebaut werden können. Mit den Klassifizierungen wird ein Beitrag zur Konzipierung, Gestaltung und Bewertung von barrierefreien Webanwendungen geleistet, in dem Dimensionen und Kriterien für deren Entwicklung und Bewertung hinsichtlich der Barrierefreiheit erstellt werden. Ein großer Praxisbezug wird dabei durch die Einbeziehung der Daten der Studie zur Nutzung des Web2.0 durch Menschen mit Behinderungen (Cornelssen & Schmitz 2008; Trump 2008) erreicht, in der erstmals verschiedenste Behinderungsgruppen und deren Nutzungsverhalten von Internetanwendungen erfasst wurden.
  • Konferenzbeitrag
    Web2.0-Anwendungen zur Unterstützung von behinderungsspezifischem Kommunikationsverhalten
    (Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2009, 2009) Ruth-Janneck, Diana
    Im Beitrag werden Anwendungen aus dem Web2.0-Bereich, die besonders geeignet sind, bestimmte Behinderungsgruppen in ihrem Kommunikationsverhalten zu unterstützen, identifiziert und klassifiziert. In Verbindung mit der Betrachtung von möglichen Barrieren in diesen Web2.0-Anwendungen kann daraus abgeleitet werden, welche Anwendungen besonders kommunikationsunterstützend für bestimmte Behinderungsgruppen wirken und welche Maßnahmen zur Steigerung der Nutzungsraten getroffen werden sollten.