Logo des Repositoriums

LOG IN 39(1) - 2019

https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/29353
Auflistung nach:

Auflistung LOG IN 39(1) - 2019 nach Erscheinungsdatum

Zu einem Punkt im Index springen:
1 - 10 von 22
  • Zeitschriftenartikel
    Stand der Informatik in der Sekundarstufe II - Themen und Inhalte des Fachs Informatik in der gymnasialen Oberstufe
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019) Heuts, Alexander; Pinkwart, Nils
    Die Lehr- und Bildungspläne der informatischen Bildung sind in den einzelnen deutschen Bundesländern nicht konsistent. Obwohl es in der Vergangenheit bereits einige wenige umfassende Analysen diesbezüglich gab, ist ein aktueller Überblick nötig, da die Lehr- und Bildungspläne in den einzelnen Ländern zwischenzeitlich überarbeitet worden sind. Dieser Beitrag stellt eine zusammenfassende und vergleichende Übersicht und Gegenüberstellung der Themen und Inhalte des Informatikunterrichts in der Sekundarstufe II dar. Weiterhin werden die Konsistenz der Lehr- und Bildungspläne sowie die Ergebnisse dieser Untersuchung be- züglich der Einheitlichen Prüfungsanforderungen Informatik für die Abiturprüfung, der Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II und der Vermittlung von Kompetenzen in der digitalen Welt diskutiert.
  • Zeitschriftenartikel
    Info-Markt
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019)
  • Zeitschriftenartikel
    Online
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019) Koerber, Bernhard
  • Zeitschriftenartikel
    Die Von-Neumann-Prinzipien erleben - Ein enaktiver Zugang zu einem abstrakten Thema
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019) Göbel, Lisa; Hellmig, Lutz
  • Zeitschriftenartikel
    Informatik ist die treibende Kraft für Innovationen - Ein Interview mit Prof. Dr. Marco Thomas über die informatische Bildung in der Schule
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019) Kottke, Kathrin
    Die Digitalisierung bestimmt mehr und mehr unser Leben, Informatik-Kenntnisse sind von großer Bedeutung. Aber hat das Fach in den Schulen überhaupt den dementsprechenden Stellenwert – oder läuft es nach wie vor „unter ferner liefen“? Mit Blick auf den Informatiktag NRW am 25. März 2019, der unter dem Motto „Informatik an allen Schulen!“ in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Didaktik der Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (WWU) stattfand, sprach Kathrin Kottke mit Prof. Dr. Marco Thomas vom Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der WWU über die Rolle und die Herausforderungen der Informatik-Bildung an Schulen.
  • Zeitschriftenartikel
    Am Rande bemerkt …, Veranstaltungskalender, Vorschau
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019)
  • Zeitschriftenartikel
    Verdrängte Erfahrungen - Eine kleine Geschichte der digitalen Bildung
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019) Koerber, Bernhard
    Gegenwärtig wird der Versuch unternommen, die „digitale Bildung“ intensiv zu fördern – was auch im mer unter „digitaler Bildung“ verstanden wird. Dies ist einer der mittlerweile vielen Versuche, den seit den 1950er-Jahren einsetzenden gesellschaftlichen Wandel durch Computeranwendungen auch im Bildungsbereich zu gestalten. Dieser Beitrag beruht auf der These, dass in Deutschland die Entwicklung, der Einsatz und die Erprobung des Arbeitsmittels „Computer“ in der Schule zwar bereits in den 1960er-Jahren begann, aber die damit seit dieser Zeit bis heute – also über Jahrzehnte hinweg – gewonnenen Erfahrungen im Nebel bildungspolitischer Entscheidungen zumindest verloren gegangen, wenn nicht sogar – aus unterschiedlichen Gründen – verdrängt worden sind. Deshalb soll hier an einige Meilensteine erinnert werden, die für die aktuelle Diskussion einer „digitalen Bildung“ heute noch von Bedeutung sein könnten, sodass Fehler, wie sie auch im Laufe der Zeit gemacht wurden, möglichst zielgerichtet vermieden werden könnten.
  • Zeitschriftenartikel
  • Zeitschriftenartikel
    Digitale Verschwendung
    (LOG IN: Vol. 39, No. 1, 2019) Engbring, Dieter
  • Zeitschriftenartikel