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Auflistung nach Schlagwort "Conversational agents"

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  • Zeitschriftenartikel
    Anthropomorphic Information Systems
    (Business & Information Systems Engineering: Vol. 61, No. 4, 2019) Pfeuffer, Nicolas; Benlian, Alexander; Gimpel, Henner; Hinz, Oliver
  • Workshopbeitrag
    Care: A chatbot for dementia care
    (Mensch und Computer 2022 - Workshopband, 2022) Müller, Claudia; Paluch, Richard; Hasanat, ABM Ali
    In recent decades various digital artifacts have been integrated into our daily life. One such integration is chatbots or conversational agents like Siri and Alexa. Even though those devices are helping primarily in daily activities, they can potentially be used for medical and health care purposes. In our research, we tried to focus on the current trend of using conversational agents in daily life and potential ways of using those in the medical field. Primarily we focused on chatbot uses in dementia care. Within our work, we analyzed interviews from care facilities and referred to some other research articles to find potential ways of using chatbots in care facilities. As a prototype, we developed a chatbot that will act as a communication medium between caregivers and dementia patients. We also conducted an interview to explore further improvement areas of the chatbot.
  • Zeitschriftenartikel
    Quo Vadis: Auf dem Weg zu Ethik-Guidelines für den Einsatz KI-basierter Lern-Companions in der Lehre?
    (HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik: Vol. 59, No. 2, 2022) Schlimbach, Ricarda; Khosrawi-Rad, Bijan; Robra-Bissantz, Susanne
    Begünstigt durch die wachsende Relevanz digitaler Unterstützungsangebote für das Lehren und Lernen, bspw. in Schulen und Universitäten, gewinnt der Forschungszweig der Conversational Agents im Bildungskontext an Bedeutung. Sogenannte Lern-Companions, also virtuelle Lern-Gefährten, bieten das Potenzial einer nutzeradaptiven sowie örtlich und zeitlich flexiblen Lernbegleitung. Da mit der Anwendung derart neuartiger Zukunftstechnologien ein hohes ethisches Verantwortungsbewusstsein einhergeht, diskutiert dieser Beitrag Chancen und Herausforderungen durch den Einsatz von Lern-Companions aus ethischer Perspektive. Basierend auf einer qualitativen Studie mit sechs Experten sowie der Diskussion der gewonnenen Erkenntnisse mit bestehender Literatur zeigt dieser Artikel sieben praktische Handlungsempfehlungen zur Gestaltung virtueller Lern-Companions aus einem ethischen Blickwinkel auf und adressiert dabei unter anderem den Umgang mit Ethik-Guidelines, aktive Nutzereinbindung und Bildungsgerechtigkeit. The growing relevance of digital support services for teaching and learning, e.g., in schools and universities, has led to an increase in the importance of Conversational Agents in educational contexts. So-called Learning Companions offer the potential of user-adaptive learning support that is flexible in terms of location and time. Since the application of such novel future technologies is accompanied by a strong sense of ethical responsibility, this paper discusses opportunities and challenges posed by the use of Learning Companions from an ethical perspective. Based on a qualitative study with six experts and the discussion of the findings with existing literature, this article presents seven practical recommendations for the design of virtual learning companions from an ethical perspective and addresses, among other aspects, the handling of ethical guidelines, active user involvement, and educational equity.
  • Zeitschriftenartikel
    Virtual Coaches
    (Business & Information Systems Engineering: Vol. 64, No. 4, 2022) Weimann, Thure Georg; Schlieter, Hannes; Brendel, Alfred Benedikt