This article describes the use of a service-oriented architecture to bridge the gap between different eLearning types and tools. The basic concept is a bi-directional distribution of web services provided by different eLearning environments. This is exemplarily verified by a combination of lectures that are held in a ...

Der Artikel diskutiert das Konzept mehrdimensionaler Lernobjekte, mit denen Forderungen nach redundanzfreiem, konsistentem und wartungsarmem Material begegnet werden kann, das zugleich automatisch an individuelle Bedürfnisse adaptierbar ist. Das Problem der Werkzeugunterstützung für alle Phasen im Lebenszyklus von ...

Eine intensive, selbstgesteuerte Auseinandersetzung der Lernenden mit einer praktischen Problemstellung bewirkt eine meist tiefere Durchdringung des Themas als bei der passiven Aufnahme von Fakten. Durch Entwicklung von Werkzeugen zur gezielten Unterstützung nicht nur der traditionellen Präsenzlehre, sondern vor allem ...

Der Beitrag beschreibt ausgehend von den theoretischen Grundlagen eines XML-basierten Authoring-Prozesses die grundlegenden Strategien sowie die dabei einsetzbaren Werkzeuge für die Erstellung von XML-basiertem Multimedia-Material. Dabei wird zwischen der Erstellung in einem anderen Format und anschließender Konvertierung ...

Der Beitrag zeigt, wie eine Service-Orientierte Architektur die Kluft zwischen verschiedenen Formen des rechnergestützten Lehrens und Lernens überbrücken helfen kann. Der grundlegende Ansatz ist eine bidirektionale Distribution von Diensten verschiedener eLearning-Umgebungen, so dass die Dienste der jeweils anderen ...

Durch eLearning ist ein einfacher und breiter Einsatz von Lernangeboten möglich, dem jedoch oft ein hoher Entwicklungsaufwand für die Lerninhalte gegenüber steht. Die Entwicklung von effizienten Verfahren und Werkzeugen zur Produktion von eLearning-Inhalten sowie die Entwicklung von Basistechnologien für die effektive ...

Zur Unterstützung des individuellen Lernprozesses sind Vorlesungsaufzeichnungen bereits an vielen Hochschulen neben den Foliensatz und das klassische Skript getreten. Neben diesen asynchronen Medien ermöglichen Videokonferenzen und virtuelle Welten auch die synchrone und ortsunabhängige Teilnahme an Lehrveranstaltungen. ...

In diesem Beitrag wird basierend auf der Methode des Mobile Blended Learning ein strukturiertes 3-Phasen-Modell vorgestellt, das den Lernprozess in Prä-, Präsenzund Postphase untergliedert. Am Beispiel eines Online-Kurses zur Hardwarebeschreibungssprache VHDL wird gezeigt, wie eine ortsund zeitunabhängige Hochschulausbildung ...