Browsing P316 - DeLFI 2021 - Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien by Page Number - Digitale Bibliothek

Development of a Digital Goal Setting Companion for Higher Education

Weber, Felix; Schrumpf, Johannes; Thelen, Tobias

109-114

The Impact of Guidance and Feedback in Game-Based Computational Thinking Environments

Manske, Sven; Feier, Alexia; Frese, Philip; Hölzel, Pia; Iffländer Rodriguez, Maurice; Körner, Joshua; Lichte, Aron; Lena Otto de Mentock, Lena Otto; Kocak, Melinda; Szymczyk, Natalia; Temel,Dilan; Haefs, Mathis; Kersting, Nina; Liewald, Rebekka C.; Bodemer, Daniel

115-120

Die kompetenzorientierte Studienplanung - Entwicklung eines Tools zur Unterstützung von (Lehramts-)Studierenden

Hirmer, Tobias; Heyne, Nora; Henrich, Andreas

121-126

ATLAS – Ambient Teacher-Learner Awareness Solution: Ein ambient Design zur niederschwelligen Bereitstellung wissensbezogener Studierenden-Informationen in der digitalen Lehre

Krüger, Jule Marleen; Tasdelen, Osman; Küther, Tabea; Schnaubert, Lenka

127-132

Spielerische Sensibilisierung durch Erfahrbarkeit von Beeinträchtigungen: Das Serious Game „Lolas erstes Semester“

Rustemeier, Linda; Voß-Nakkour, Sarah; Hossain, Imran; Weist, Lino; Mateen, Saba

133-144

Inklusives und handlungsorientiertes Lernen mithilfe Digitaler Gamebooks

Noichl, Svenja; Korth, Susanne; Schroeder, Ulrik

145-150

Serious Games zur Berufsorientierung in digitale Arbeitswelten

Hesse, Britta; Jellinghaus, Anne; Ruiz Ben, Esther

151-156

Konzeption und Entwicklung eines interaktiven E-Mail-Interface für Anti-Phishing Lernspiele

Bayrak, Duygu; Röpke, René; Schroeder, Ulrik

157-162

Get your back straight! Learn Pilates with the Pilates Correction App

Meik, Anna; Schneider, Jan; Schiffner, Daniel

163-168

Infrastrukturen für Learning Analytics in medien- und projektübergreifenden Lernszenarien

Heinemann, Birte; Ehlenz, Matthias; Doveren, Jens; Schroeder, Ulrik

169-174

Intelligente Lehr-/Lernsysteme im Lichte alter und neuer KI

Hoppe, Heinz Ulrich

17-18

Entwicklung und Einführung eines Studierenden-Dashboards an der TU Graz. Co-Design mit Studierenden, Visualisierungsdetails und Rückmeldungen.

Leitner, Philipp; Ebner, Martin; Geisswinkler, Hanna; Schön, Sandra

175-180

The relation of convergent thinking and trace data in an online course

Rüdian, Sylvio; Haase, Jennifer; Pinkwart, Niels

181-186

Supporting Learning Analytics in Educational Games in consideration of Qualifications-Based Learning

Srbecky, Ramona; Frangenberg, Marcus; Wallenborn, Benjamin; Then, Matthias; Perez-Colado, Iván José; Alonso-Fernandez, Cristina; Fernandez-Manjon, Baltasar; Hemmje, Matthias

187-192

Wie kann IT-Gestaltung diversity-gerechter werden? Grundlagen, Voraussetzungen und Herausforderungen für Informatik-Forschung und -Lehre

Draude, Claude

19-20

Minimal-invasive Messung lernrelevanter Parameter für den Einsatz im Game-based Learning

Zoerner, Dietmar; Beschorner, Paul; Michel, Lars; Lucke, Ulrike

193-198

InfoBiTS: Auswirkungen auf die Kontrollüberzeugung im Umgang mit Technik

Noichl, Svenja; Schroeder, Ulrik

199-204

Container-based Dynamic Infrastructure for Education On-Demand

Strickroth, Sven; Bußler, Dirk; Lucke, Ulrike