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Konferenzbeitrag

Partizipatives Lernen in einem virtuellen Cross-Teaching-Ansatz

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Datum

2011

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Verlag

Universitätsverlag Chemnitz

Zusammenfassung

Der vorliegende Beitrag befasst sich mit einem kollaborativen Lernszenario in einem virtuellen Cross-Teaching-Ansatz und stellt die Ergebnisse der begleitenden empirischen Untersuchung über eine virtuell durchgeführte interregionale Fallstudie zwischen einer deutschen Fachhochschule und einer österreichischen Universität im Fachgebiet Wirtschaftswissenschaften aus dem Wintersemester 20010/11 vor. Die Studierenden beteiligten sich an den Entscheidungen im Lernprozess bezüglich der Themenwahl, der Wahl der verwendeten Medien und des Ablaufes der Zusammenarbeit in der interregionalen Lerngruppe. Das besondere Interesse in der Auswertung der Studie gilt der virtuellen Zusammenarbeit in den Lerngruppen und den dabei verwendeten Kommunikationsmedien.

Beschreibung

Herzog, Michael; Katzlinger-Felhofer, Elisabeth (2011): Partizipatives Lernen in einem virtuellen Cross-Teaching-Ansatz. Workshop-Proceedings der Tagung Mensch & Computer 2011. überMEDIEN|ÜBERmorgen. Chemnitz: Universitätsverlag Chemnitz. ISBN: 978-3-941003-38-5. pp. 205-210. Partizipative Modelle des mediengestützten Lernens - Erfahrungen und Visionen

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