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Förderung studentischer Methodenkompetenzen im digitalen Raum

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dc.contributor.authorBaierl, Ronny
dc.contributor.authorStumpf-Wollersheim, Jutta
dc.contributor.authorWähling, Justus
dc.date.accessioned2024-02-26T06:55:00Z
dc.date.available2024-02-26T06:55:00Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractDer Beitrag berichtet Ergebnisse und Erfahrungen eines E-Learning-Projekts zur Förderung von Kompetenzen zum Forschen und wissenschaftlichen Schreiben von Studierenden im Bereich der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften. Das Projekt wurde gemeinsam von der Professur für Schlüsselqualifikationen der HTW Dresden und der Professur für Internationales Management und Unternehmensstrategie der TU Bergakademie Freiberg vom 01.07.2020 bis zum 31.12.2021 im Rahmen des Digital Fellowship-Programms durchgeführt und erfolgreich abgeschlossen. Da bestehende Formate wie die Präsenzlehre und digitale Angebote wie Foren hinsichtlich des komplexen Lernfelds die unterschiedlichen Lernstile und -strategien Studierender nur bedingt adressieren können, steht das studienbegleitende Konzept in Ergänzung zu bestehenden Angeboten wie wissenschaftlichen Seminaren und wird bei der Erstellung von Studienarbeiten genutzt. ... [Aus der Einleitung]de
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/43683
dc.language.isode
dc.pubPlaceDresden
dc.publisherTUDpress - Verlag der Wissenschaften
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2022
dc.subjectMethodenkompetenz
dc.subjectWissensprüfung
dc.subjecteinheitliche Informationsquellen
dc.titleFörderung studentischer Methodenkompetenzen im digitalen Raumde
dc.typeText/Conference Paper

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GeNeMe 2022