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Bildungsinformatik als Accelerator innovativer Veränderungsprozesse in der Hochschule der Zukunft

dc.contributor.authorSaukel,Kevin
dc.contributor.editorDemmler, Daniel
dc.contributor.editorKrupka, Daniel
dc.contributor.editorFederrath, Hannes
dc.date.accessioned2022-09-28T17:10:01Z
dc.date.available2022-09-28T17:10:01Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractIm Frühling wurden die Hochschulen zu Reallaboren digitalen Lehren und Lernens. Nach nun fast zwei Jahren beständigem Emergency Teachings nimmt nun die Vision einer Blended University mehr und mehr an Gestalt an, was den Anlass dafür gibt die Verzahnung von Bildungstechnologien mit Studium und Lehre unter dem Blickwinkel von Hochschul- und Forschungsstrukturen zu betrachten. Mit dem Blick auf weiter stattfindende Veränderungsprozesse in der Digitalität der Hochschulen und der Einführung von hybriden Lernstrukturen sind ferner diese neuen Strukturen sowohl aus informationswissenschaftlicher und hochschuldidaktischer Perspektive zu betrachten. Hieraus bilden sich komplexe Herausforderungen, die einer stärkeren wissenschaftlichen Betrachtung und Forschung bedürfen. Genau hier soll die Bildungsinformatik ansetzen und neue Strukturen zur Auseinandersetzung mit diesen Querschnittsthemen schaffen.de
dc.identifier.doi10.18420/inf2022_119
dc.identifier.isbn978-3-88579-720-3
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/39474
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik, Bonn
dc.relation.ispartofINFORMATIK 2022
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-326
dc.subjectBildungsinformatik
dc.subjectStudiengang
dc.subjectEducational Technologies
dc.subjectForschung
dc.titleBildungsinformatik als Accelerator innovativer Veränderungsprozesse in der Hochschule der Zukunftde
gi.citation.endPage1397
gi.citation.startPage1393
gi.conference.date26.-30. September 2022
gi.conference.locationHamburg
gi.conference.sessiontitleHochschule 2032

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hs2032_08.pdf
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