Existieren Wissensmanagement-Schulen? Eine Clusteranalyse von Wissensmanagement-Beiträgen aus den letzten 10 Jahren

dc.contributor.author	Kruse, Paul
dc.contributor.author	Kummer, Christian
dc.contributor.author	Zschech, Patrick
dc.date.accessioned	2021-02-03T17:21:55Z
dc.date.available	2021-02-03T17:21:55Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Die Kommunikation in Forschungsgemeinschaften ist seit jeher ein vielschichtiger und komplexer Prozess. In den meisten Communities kommt es daher häufig zu Missverständnissen oder widersprüchlichen Auffassungen. Trotz seiner über 20-jährigen Historie ist besonders das Forschungsfeld Wissensmanagement mit einer Reihe von Schwierigkeiten und tiefgehenden Missverständnissen konfrontiert. Allem voran fällt die mangelnde Kumulativität der Debatte auf.Statt von einer interdisziplinär-synergetischen Betrachtung zu profitieren, liegt eine heterogene Landschaft an Grundbegriffen, Modellen, Theorien und Instrumenten vor, welche in ihren Aussagen teilweise unvereinbar und konkurrierend zueinander stehen – ein Hinweis auf die noch geringe wissenschaftliche Reife des Forschungsfeldes Wissensmanagement.	de
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35047
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2014
dc.subject	Wissensmanagement
dc.subject	Bildung
dc.title	Existieren Wissensmanagement-Schulen? Eine Clusteranalyse von Wissensmanagement-Beiträgen aus den letzten 10 Jahren	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	32
gi.citation.startPage	17

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