Motivationsdesign im Lernmanagementsystem. Das gamifizierte Studienassistenzsystem gOPAL
| dc.contributor.author | Heinz, Matthias | |
| dc.contributor.author | Fischer, Helge | |
| dc.contributor.author | Helbig, Andrea | |
| dc.contributor.author | Heitz, Robin | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-03T12:45:03Z | |
| dc.date.available | 2021-02-03T12:45:03Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Derzeit setzen sich Hochschulen verstärkt für die Entwicklung geeigneter Strategien ein, welche die Studienabbruchquote senken, die Studienmotivation fördern und die Studieneingangsphase optimieren. Um den Studienerfolg zu sichern, gibt es allein an der Technischen Universität Dresden (TUD) 14 Projekte. Erfolg im Studium bedeutet nicht nur, sich professionell mit den Fachinhalten zu beschäftigen, sondern setzt auch voraus, dass sich Studierende systematisch mit den organisationalen, kulturellen und normativen Anforderungen eines Studiums auseinandersetzen, wie bspw.: Wozu bedarf es Prüfungsordnungen? Wer vertritt die Interessen der Studierenden? Welche Beratungsangebote gibt es? Diese Fragen sind für alle Studierenden von Interesse und sollten für einen erfolgreichen Studieneinstieg schrittweise beantwortet werden. So kann eine Studierfähigkeit (einfacher) erworben werden, welche die vollständige Konzentration auf die gewählten Studienfächer ermöglicht. [Aus der Einleitung.] | de |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34944 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | TUDpress | |
| dc.relation.ispartof | Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2018 | |
| dc.subject | Gamification | |
| dc.subject | Studium | |
| dc.title | Motivationsdesign im Lernmanagementsystem. Das gamifizierte Studienassistenzsystem gOPAL | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 24 | |
| gi.citation.publisherPlace | Dresden | |
| gi.citation.startPage | 15 |
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