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Entwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterricht

dc.contributor.authorPetrenko, Ilona
dc.contributor.authorThomas, Marco
dc.contributor.editorPasternak, Arno
dc.date.accessioned2019-10-14T08:31:17Z
dc.date.available2019-10-14T08:31:17Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractDie hohe Relevanz von Ökologie und Informatiksystemen (IS) für unsere heutige Welt ist vermutlich unstrittig. In ökologischer Hinsicht beeinflusst der Zustand der Welt die Möglichkeiten der Menschheit, auf der Erde zu überleben. IS gehören zunehmend zum Werkzeug der Menschheit und haben sich in allen Bereichen des Lebens verbreitet. Weniger offensichtlich sind die Zusammenhänge zwischen Ökologie und IS, sowohl im positiven als auch im negativen Sinne. Um den rationalen Umgang mit beiden zu realisieren, kann man ökologisches Denken im Zusammenhang mit IS entwickeln. Die Grundidee des Projektes ÖKI ist es, ökologisches Denken der Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Faches Informatik zu vertiefen. Dieser Beitrag dient zur Vorstellung von ersten Studien und Modulen zur unterrichtlichen Vermittlung ökologischer Aspekte im Kontext von Informatiksystemen.de
dc.identifier.doi10.18420/infos2019-b11
dc.identifier.isbn978-3-88579-682-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28920
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik
dc.relation.ispartofInformatik für alle
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-288
dc.subjectInformatik
dc.subjectUnterricht
dc.subjectSchule
dc.subjectÖkologie
dc.subjectBildung
dc.subjectInformatiksystem
dc.subjectUmwelt
dc.titleEntwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterrichtde
gi.citation.endPage158
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage149
gi.conference.date16.–18. September 2019
gi.conference.locationDortmund

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