Potenziale für das technologiebasierte Lehren und Lernen in der Weiterbildung
dc.contributor.author | Häßlich, Linda | |
dc.date.accessioned | 2021-02-04T03:55:34Z | |
dc.date.available | 2021-02-04T03:55:34Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description.abstract | Der Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der Einschätzung der künftig höheren Relevanz von technologiebasierten und kollaborativen Lernformaten und -ressourcen besteht. Den Ergebnissen aus einer Unternehmensbefragung und einer Befragung von hochschulischen Weiterbildungszentren in Deutschland zur zukünftigen Bedeutung von technologiebasierten Lernformaten und -ressourcen werden die Ergebnisse der Expert*innenbefragung gegenübergestellt und diskutiert, um zukünftige Potenziale für das Lehren und Lernen von morgen in der Weiterbildung zu ermitteln. | de |
dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35515 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | TUDpress | |
dc.relation.ispartof | Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2020 | |
dc.subject | Einfluss der Digitalisierung auf Bildung | |
dc.subject | Forschung u. Gesellschaft | |
dc.subject | Digitaler Wissenstransfer | |
dc.subject | Mediennutzungskonzepte | |
dc.title | Potenziale für das technologiebasierte Lehren und Lernen in der Weiterbildung | de |
dc.type | Text/Conference Paper | |
gi.citation.publisherPlace | Dresden |
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