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Potenziale für das technologiebasierte Lehren und Lernen in der Weiterbildung

dc.contributor.authorHäßlich, Linda
dc.date.accessioned2021-02-04T03:55:34Z
dc.date.available2021-02-04T03:55:34Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractDer Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der Einschätzung der künftig höheren Relevanz von technologiebasierten und kollaborativen Lernformaten und -ressourcen besteht. Den Ergebnissen aus einer Unternehmensbefragung und einer Befragung von hochschulischen Weiterbildungszentren in Deutschland zur zukünftigen Bedeutung von technologiebasierten Lernformaten und -ressourcen werden die Ergebnisse der Expert*innenbefragung gegenübergestellt und diskutiert, um zukünftige Potenziale für das Lehren und Lernen von morgen in der Weiterbildung zu ermitteln.de
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35515
dc.language.isode
dc.publisherTUDpress
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2020
dc.subjectEinfluss der Digitalisierung auf Bildung
dc.subjectForschung u. Gesellschaft
dc.subjectDigitaler Wissenstransfer
dc.subjectMediennutzungskonzepte
dc.titlePotenziale für das technologiebasierte Lehren und Lernen in der Weiterbildungde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.publisherPlaceDresden

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