Schaltflächen grafischer Benutzungsoberflächen für Vorschulkinder

dc.contributor.author	Maly, Julia	de_DE
dc.contributor.author	Burmester, Michael	de_DE
dc.contributor.author	Görner, Claus	de_DE
dc.contributor.editor	Gross, Tom	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-22T14:47:14Z
dc.date.available	2017-11-22T14:47:14Z
dc.date.issued	2007
dc.description.abstract	Kindern im Vorschulalter bereitet das Ansteuern und Klicken von Zielpunkten auf virtuellen Benutzungsoberflächen aufgrund ihrer unabgeschlossenen kognitiven und motorischen Entwicklung Probleme. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, inwieweit die Gestaltung von Schaltflächen unterstützenden Einfluss auf die Maus-Motorik der Kinder haben kann. Unter Beteiligung von 33 vier- bis fünfjährigen Kindern fand eine empirische Untersuchung von sechs Gestaltungsvarianten statt. Große oder bei der Annährung des Mauszeigers expandierende Schaltflächen erweisen sich als am besten geeignet.	de_DE
dc.identifier.isbn	978-3-486-58496-7
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7251
dc.language.iso	de
dc.publisher	Oldenbourg Verlag	de_DE
dc.relation.ispartof	Mensch und Computer 2007: Interaktion im Plural	de_DE
dc.title	Schaltflächen grafischer Benutzungsoberflächen für Vorschulkinder	de_DE
dc.type	Text/Conference Paper	de_DE
gi.citation.endPage	168
gi.citation.publisherPlace	München	de_DE
gi.citation.startPage	159
gi.conference.sessiontitle	Interaktive Systeme für Kinder	de_DE
gi.document.quality	digidoc	en_US

Dateien

1 - 1 von 1