Logo des Repositoriums
 

Video-Tools im Schulunterricht: Psychologisch-pädagogische Forschung zur Nutzung audiovisueller Medien

dc.contributor.authorZahn, Carmende_DE
dc.contributor.authorKrauskopf, Karstende_DE
dc.contributor.authorHesse, Friedrich W.de_DE
dc.date.accessioned2017-11-14T13:52:21Z
dc.date.available2017-11-14T13:52:21Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDieser Beitrag beschäftigt sich mit dem praktischen Einsatz von audiovisuellen Medien im schulischen Kontext: Vorgestellt werden zwei psychologische Untersuchungen zur Nutzung von Video-Tools im Deutsch- und Geschichtsunterricht. Die Ergebnisse zeigen, dass neue technologische Entwicklungen Vorteile für den Einsatz audiovisueller Medien in Lernszenarien auf individueller vor allem aber auch auf soziokognitiver Ebene erbringen. Konsequenzen für die Gestaltung von Webarchiven werden diskutiert.de_DE
dc.identifier.isbn9-78300-278587de_DE
dc.identifier.pissn0947-5125de_DE
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4972
dc.language.isode_DEde_DE
dc.relation.ispartofWorkshop Audiovisuelle Medien WAM 2009de_DE
dc.subjectAudiovisuelle Mediende_DE
dc.subjectVideo-Toolsde_DE
dc.subjectdigitale Werkzeugede_DE
dc.subjectgestaltendes Lernende_DE
dc.subjectlearning through designde_DE
dc.subjectWissensprozessede_DE
dc.subjectWissensaustauschde_DE
dc.subjectSchulunterrichtde_DE
dc.titleVideo-Tools im Schulunterricht: Psychologisch-pädagogische Forschung zur Nutzung audiovisueller Mediende_DE
dc.typeText/Conference Paperde_DE
gi.citation.endPage65
gi.citation.publisherPlaceChemnitzde_DE
gi.citation.startPage59de_DE
gi.conference.sessiontitleMedia Usageen
gi.document.qualitydigidocen

Dateien

Sammlungen