Vermittlung von algorithmischer Denkweise mittels Game-based Learning
| dc.contributor.author | Edler, Andreas | |
| dc.contributor.author | Hobert, Sebastian | |
| dc.contributor.editor | Henning, Peter A. | |
| dc.contributor.editor | Striewe, Michael | |
| dc.contributor.editor | Wölfel, Matthias | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-23T09:53:08Z | |
| dc.date.available | 2022-08-23T09:53:08Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Algorithmisches Denken nimmt in allen Fachbereichen eine zunehmend stärkere Bedeutung ein. Dies wird u.a. durch die zunehmende Digitalisierung verstärkt. Die Vermittlung von algorithmischem Denken nimmt daher an Bedeutung zu. Aus diesem Grund verfolgt diese Demonstration das Ziel, das Vermitteln von algorithmischem Denken mit einem spielerischen Ansatz zu adressieren. Hierzu gibt die Demonstration einen Einblick in die technische Implementierung einer Game-Based Learning App, die das Ziel hat Lernende spielerisch an eine algorithmische Denkweise heranzuführen, indem grafische Programmierübungsaufgaben bereitgestellt werden. | de |
| dc.identifier.doi | 10.18420/delfi2022-058 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-716-6 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38861 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | 20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322 | |
| dc.subject | Algorithmisches Denken | |
| dc.subject | Game-Based Learning | |
| dc.subject | Technology-Enhanced Learning | |
| dc.title | Vermittlung von algorithmischer Denkweise mittels Game-based Learning | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 258 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 257 | |
| gi.conference.date | 12.-14. September 2022 | |
| gi.conference.location | Karlsruhe |
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