Modeling in der Hochschullehre: Lernziele, Lerninhalte
| dc.contributor.author | Knittel, Hans-Peter | |
| dc.contributor.editor | Betz, Stefanie | |
| dc.contributor.editor | Reimer, Ulrich | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-21T07:41:56Z | |
| dc.date.available | 2017-06-21T07:41:56Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Ziel des Artikels ist es, den Gebrauch von Präsentationssoftware wie PowerPoint einzuschränken. Hierzu sieht der Verfasser das Modeling als geeignetes Mittel an. Dass es hierzu nicht genutzt wird, lastet der Verfasser der Hochschullehre als Versäumnis an. Dies wird mit 4 Thesen begründet. Die Quellen für diesen Artikel bilden die Erfahrung des Verfassers aus 20 Jahren IT-Consulting im Bereich Anwendungsentwicklung und der Einführung von Standard Software sowie Veröffentlichungen zum Thema Modeling und Hochschullehre. Die zur Zielerreichung notwendigen Lernziele und Lerninhalte werden abschließend als Inhalt einer Vorlesung und einer Workshop-Reihe im Detail benannt. Der Autor meint, dass der Einsatz von Modellen bei der Vorbereitung und Durchführung von Meetings zum Gewinn von Erkenntnis und Orientierung nützlicher ist, als der Einsatz von Slides. | en |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-649-7 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | Modellierung 2016 - Workshopband | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-255 | |
| dc.title | Modeling in der Hochschullehre: Lernziele, Lerninhalte | en |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 51 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 47 | |
| gi.conference.date | 2.-4. März 2016 | |
| gi.conference.location | Karlsruhe |
Dateien
Originalbündel
1 - 1 von 1