Logo des Repositoriums
 

Tangicons: Ein be-greifbares Lernspiel mit kognitiven, motorischen und sozialen Aktivitäten/Tangicons: A Tangible Educational Game with Cognitive, Motor and Social Activities

dc.contributor.authorWinkler, Thomasde_DE
dc.contributor.authorScharf, Floriande_DE
dc.contributor.authorHahn, Claudiade_DE
dc.contributor.authorWolters, Christiande_DE
dc.contributor.authorHerczeg, Michaelde_DE
dc.contributor.editorZiegler, Jürgende_DE
dc.date.accessioned2017-11-20T08:44:12Z
dc.date.available2017-11-20T08:44:12Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractDieser Beitrag diskutiert das Konzept der Tangicons, einem nicht-kompetitiven Lernspiel mit be-greifbaren Programmierbausteinen. Tangicons wurden in einem gemeinsamen Designprozess mit Kindern entwickelt. Ziel ist es, Kinder im Vor- und Grundschulalter in einer gemeinsamen Lernsituation mit logisch-abstrakten Problemstellungen zu konfrontieren, während sie fein- und grobmotorisch Handeln. Das Konzept, welches über drei Systemgenerationen in den letzten Jahren entwickelt worden ist, wird im Beitrag in der Forschung verortet, auf zeitgemäße pädagogische Ansätze bezogen und am Beispiel eines Spiels der dritten Systemgeneration erläutert. In Evaluationen gewonnene Erfahrungen und Erkenntnisse münden in einem Fazit. Abschließend werden Fragen für weitere Untersuchungen benannt.de_DE
dc.identifier.pissn2196-6826de_DE
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/6183
dc.language.isodede_DE
dc.publisherDe Gruyterde_DE
dc.relation.ispartofi-com: Vol. 13, No. 2de_DE
dc.subjectTangible programmingde_DE
dc.subjectTangiblesde_DE
dc.subjectinnovative Lernkonzeptede_DE
dc.subjectLernspielede_DE
dc.titleTangicons: Ein be-greifbares Lernspiel mit kognitiven, motorischen und sozialen Aktivitäten/Tangicons: A Tangible Educational Game with Cognitive, Motor and Social Activitiesde_DE
dc.typeText/Conference Paperde_DE
gi.citation.publisherPlaceBerlinde_DE
gi.citation.startPage47–56de_DE
gi.document.qualitydigidocde_DE

Dateien