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Barrierefreiheit im MOOC

dc.contributor.authorKelle, Sebastian
dc.contributor.authorVoegler, Jens
dc.contributor.authorWeber, Gerhard
dc.contributor.authorZimmermann, Gottfried
dc.date.accessioned2021-02-03T17:20:13Z
dc.date.available2021-02-03T17:20:13Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractMassive Open Online Courses (MOOCs) sind darauf ausgelegt, im tertiären Bildungsbereich den Wissenserwerb zu fördern, ohne dass die formalen Strukturen einer Ausbildungseinrichtung relevant sind. Dazu werden die Teilnehmer nicht persönlich von Dozenten betreut, sondern sind selbstgesteuert, oder werden durch kollaborative Lernmethoden aktiviert. Der Leistungszwang ist daher geringer, die Anzahl derjenigen, die Kurse abbrechen, jedoch ungleich höher. Durchschnittlich schließen maximal 10% der Teilnehmer ihren MOOC-Kurs ab.de
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35011
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2015
dc.subjectMOOCS
dc.subjectMassive Open Online Courses
dc.subjectbarrierefreiheit
dc.titleBarrierefreiheit im MOOCde
dc.typeText/Conference Paper
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