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Motivated in the global digital classroom? - zusammenhänge zwischen “wahrnehmung anderer', lernmotivation und kompetenzerwerb

dc.contributor.authorSteinert, Anne
dc.contributor.authorBodemer, Daniel
dc.contributor.authorKern, Uwe
dc.contributor.editorPongratz, Hans
dc.contributor.editorKeil, Reinhard
dc.date.accessioned2017-06-30T03:18:05Z
dc.date.available2017-06-30T03:18:05Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractSozialer Austausch wird als wesentlich für den Lernprozess herausgestellt. Doch was geschieht, wenn in Zeiten von Social Media und geöffneten Lernsettings immer mehr Individuen am Austausch teilhaben (können)? Ein technisch theoretisch immer größerer Empfängerkreis am eigenen Lernprozess teilhaben kann? Werden diese nicht intendierten Empfänger von Lernenden wahrgenommen und beeinflusst dies die Lernmotivation und/ oder den Kompetenzerwerb? Diesen Fragen wurde im Rahmen einer explorativen Experimentalstudie nachgegangen, bei der Zusammen-hänge zwischen Wahrnehmung Anderer, Privatsphäreaspekten, Lernmotivation und dem subjektiven Kompetenzerwerb untersucht wurde. Hierfür haben Studierende im Rahmen zweier regulärer, paralleler Lehrveranstaltungen Seminararbeiten entweder mit einem öffentlichen Mediawiki oder geschlossenen Autorensystemen erstellt.en
dc.identifier.isbn978-3-88579-641-1
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.language.isoen
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2015 -- Die 13. E-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-247
dc.titleMotivated in the global digital classroom? - zusammenhänge zwischen “wahrnehmung anderer', lernmotivation und kompetenzerwerben
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage41
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage29
gi.conference.date1.-4. September 2015
gi.conference.locationMünchen

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