Medienkompetenz im Vorschulalter durch Computerlernspiele
| dc.contributor.author | Katzlinger, Elisabeth | |
| dc.contributor.editor | Kain, Saskia | de_DE |
| dc.contributor.editor | Struve, Doreen | de_DE |
| dc.contributor.editor | Wandke, Hartmut | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2017-11-22T14:45:09Z | |
| dc.date.available | 2017-11-22T14:45:09Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Im Zuge der Diskussion und Förderprogramme um lebenslanges Lernen rückt der Erwerb von Kompetenzen in den Vordergrund. Der Kompetenzerwerb beginnt bereits frühzeitig, mit Computerlernspielen werden unterschiedliche Kompetenzen gefördert. Relativ gut untersucht sind die Bereiche Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Sensomotorik, vor allem Auge-Hand-Koordination, Reaktionsgeschwindigkeit sowie Problemlösefähigkeiten. Weiterhin werden medienbezogene Fähigkeiten wie z.B. der Umgang mit komplexen Menüstrukturen gefördert. An Hand von Beobachtungen mit dem Lernspiels Schlaumäuse [KS06] wird der Erwerb von Medien- und Informationskompetenz analysiert. | de_DE |
| dc.identifier.isbn | 978-3-8325-2181-3 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7145 | |
| dc.language.iso | de | de_DE |
| dc.publisher | Logos Verlag | de_DE |
| dc.relation.ispartof | Workshop-Proceedings der Tagung Mensch & Computer 2009 | de_DE |
| dc.title | Medienkompetenz im Vorschulalter durch Computerlernspiele | de_DE |
| dc.type | Text/Conference Paper | de_DE |
| gi.citation.endPage | 349 | |
| gi.citation.publisherPlace | Berlin | de_DE |
| gi.citation.startPage | 346 | de_DE |
| gi.conference.sessiontitle | Medien- und Sprachkompetenz | de_DE |
| gi.document.quality | digidoc | de_DE |
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