Bewertung von didaktischen Konzeptionen in der Informatiklehre
| dc.contributor.author | Weicker, Nicole | |
| dc.contributor.author | Weicker, Karsten | |
| dc.contributor.author | Korzenek, Cristoph | |
| dc.contributor.editor | Brinda, Torsten | |
| dc.contributor.editor | Fothe, Michael | |
| dc.contributor.editor | Hubwieser, Peter | |
| dc.contributor.editor | Schlüter, Kirsten | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-03T12:35:40Z | |
| dc.date.available | 2019-04-03T12:35:40Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | Beim Erstellen von Bildungsstandards ebenso wie bei der individuellen Schwerpunktsetzung als Lehrender in der Informatikausbildung stellt sich die Frage, wie gut dabei getroffene Entscheidungen tatsa ̈chlich sind. In diesem Beitrag werden Bewertungsformen vorgestellt und anhand eines Beispiels aus der Hochschullehre diskutiert. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-229-1 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/21245 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e. V. | |
| dc.relation.ispartof | Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-135 | |
| dc.title | Bewertung von didaktischen Konzeptionen in der Informatiklehre | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 106 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 97 | |
| gi.conference.date | 24.-25. 09. 2008 | |
| gi.conference.location | Erlangen | |
| gi.conference.sessiontitle | Regular Research Papers |
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