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Informatik und Mathematik - kombiniert im Schülerlabor-Modul „Einstieg in die Computergrafik“

dc.contributor.authorBergner, Nadine
dc.contributor.authorSchellartz, Tim
dc.contributor.authorSchroeder, Ulrik
dc.contributor.editorBreier, Norbert
dc.contributor.editorStechert, Peer
dc.contributor.editorWilke, Thomas
dc.date.accessioned2018-10-16T12:57:57Z
dc.date.available2018-10-16T12:57:57Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDas Modul „Wie kommt das Bild auf den Bildschirm? - Einstieg in die Computergrafik“ bietet informatikbegeisterten Schülerinnen und Schülern (SuS) der Sekundarstufe II die Möglichkeit bereits vor Studienbeginn experimentell zu erfahren, warum und inwiefern die Mathematik in der Informatik eine wesentliche Rolle spielt. Im Rahmen eines sechsstündigen Moduls werden unter anderem die Inhalte Objektdarstellung mittels Polygonnetzen, Transformation von Objekten, Winkelbestimmung zwischen zwei Ebenen, RGBA-Farbsystem, PhongBeleuchtung und 3D-Stereosehen von den SuS selbstständig erforscht. Im Folgenden wird aufbauend auf der Motivation für die Thematik Computergrafik für SuS und der Analyse der theoretischen Grundlagen das Modul insgesamt dargestellt und anschließend die didaktische und methodische Ausgestaltung detailliert beleuchtet.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-613-8
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17301
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofINFOS 2013: Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-219
dc.titleInformatik und Mathematik - kombiniert im Schülerlabor-Modul „Einstieg in die Computergrafik“de
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage116
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage107
gi.conference.date26.-28. September 2013
gi.conference.locationKiel
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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